W grudniu 2024 r. oraz lutym 2025 r. nauczycielki z Przedszkola Publicznego w Bożejowicach, Przedszkola Publicznego w Kraśniku Dolnym oraz Przedszkola Publicznego w Kruszynie wzięły udział w projekcie „Liderzy i liderki przedszkolnej edukacji cyfrowej”, organizowanym przez pracownię PAKT Robisz.to z Wrocławia. Projekt był finansowany ze środków Unii Europejskiej – instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększenia Odporności w ramach Krajowego Planu Odbudowy.

W ramach projektu nauczycielki uczestniczyły w specjalistycznych szkoleniach, które miały na celu podniesienie kompetencji cyfrowych oraz przygotowanie do prowadzenia zajęć z zakresu kodowania i programowania w edukacji przedszkolnej. Szkolenie pt. „Kodowanie i myślenie komputacyjne w edukacji przedszkolnej” obejmowało m.in. pracę z aplikacją ScratchJr, programowalnymi robotami (takimi jak Bee-Bot, DOC, Genibot czy Ozobot), wykorzystanie mat do kodowania, tworzenie projektów graficznych z wykorzystaniem AI, a także zagadnienia z zakresu cyberbezpieczeństwa, higieny cyfrowej oraz metodyk STEAM i PBL.

Każde przedszkole uczestniczące w projekcie otrzymało grant na zakup cyfrowych materiałów dydaktycznych:

• Przedszkole Publiczne w Bożejowicach – grant w wysokości 6366 zł oraz wkład własny 1465 zł. Zakupiono: ploter tnący, 6 Bee-Botów ze stacją dokującą, dodatkowego robota Bee-Bot oraz maty edukacyjne do kodowania (m.in. kraina baśni, nadmorski kurort, mata z kieszonkami).
• Przedszkole Publiczne w Kraśniku Dolnym – grant w wysokości 6354,04 zł oraz wkład własny 1441,41 zł. Zakupiono: zestawy do kodowania (matematyka, obrazki, sensoryczne KodujMaty), roboty DOC z klockami Morphun, gry edukacyjne, klocki konstrukcyjne Korbo oraz planszę z klockami ruchu do programowania.
• Przedszkole Publiczne w Kruszynie – grant w wysokości 6366 zł oraz wkład własny 1465 zł. Zakupiono: zestaw z Genibotem, ploter tnący Brother, maty do kodowania z Kodo kartonikami, klocki Gigo Smart Bricks, robot Ozobot Bit Plus, maty tematyczne (farma, tajemnicza wyspa, mata matematyczna).

Dzięki otrzymanym środkom placówki wzbogaciły się o nowoczesne pomoce dydaktyczne, które wspierają rozwój logicznego myślenia, kreatywności, orientacji przestrzennej oraz umiejętności współpracy. Zajęcia z wykorzystaniem robotów i mat do kodowania są realizowane we wszystkich grupach przedszkolnych, a dzieci mają możliwość nauki przez zabawę, eksperymentowanie i tworzenie własnych rozwiązań.

Wprowadzenie elementów programowania już na etapie edukacji przedszkolnej sprzyja rozwijaniu kluczowych kompetencji XXI wieku, takich jak myślenie komputacyjne, planowanie działań, przewidywanie skutków oraz świadome i bezpieczne korzystanie z nowych technologii. Projekt pokazał, że nawet najmłodsze dzieci mogą aktywnie i z radością uczestniczyć w cyfrowym świecie, a nauczyciele są dobrze przygotowani, by je w nim wspierać.